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如何开展全国自然灾害综合风险普查？全国自然灾害综合风险普查是一项重大的国情国力调查，是提升自然灾害防治能力的基础性工作。通过开展普查，摸清全国自然灾害风险隐患底数，查明重点地区抗灾能力，客观认识全国和各地区自然灾害综合风险水平，为中央和地方各级人民政府有效开展自然灾害防治工作、切实保障经济社会可持续发展提供权威的灾害风险信息和科学决策依据。

如何开展全国综合减灾示范社区创建活动？开展全国综合减灾示范社区创建活动，有助于提高社区防灾减灾能力和应急管理水平，增强城乡社区居民防灾减灾意识和避灾自救能力，切实保障人民群众生命财产安全，促进社会主义和谐社会建设。

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国家新型紧缺职业，综合应急能力培养，权威双认证，花一份钱，拿两个证书！需求量大，实用性强，含金量高，前景广阔！

国家新增职业紧缺工种，技能证书可申领晋升补贴。应急救援员职业定义：从事突发事件的预防与应急准备，受灾人员和公私财产救助，组织自救互救及救援善后工作的人员。

“紧急救援员”职业培训，是由人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心面向全国开展新职业、新技术、新技能等领域的实验性、示范性、引领性培训课程之一。其目的是培训规范应急救援、救护、救助技术人员及队伍，以适应各类突发事件的应急救援和救助需求，适应生产、生活安全及社会和谐需求。2016年，为适应政府职能转变，经人力资源和社会保障部同意，“紧急救援员”职业技能培训认证项目正式转移至中国应急管理学会。

随着校园社会化程度的不断推进,学校内部及周边环境存在着诸多安全隐患,致使学校及师生的安全得不到保障。为保障在校师生安全,排除外部不稳定因素及内部问题，制定校园安全风险评估及对存在的安全隐患进行整改的技术服务方案。

为有效防范校园暴力劫持事件，加强师生面对突发恐怖事件的防范意识，提高学校师生面对恐怖事件的合理处理、自护自救及有效逃生避险的能力，进一步强化责任意识、大局意识，认真落实学校岗位安全工作职责，切实做到党政同责、一岗双责、齐抓共管，把学校安全责任落到实处，结合《中华人民共和国突发事件应对法》、《广东省突发事件应对条例》、《广东省突发事件医疗卫生救援应急预案》、《广州市突发事件总体应急预案》等法律法规及有关规定，结合学校的实际，制定本方案。

校园安全涉及亿万家庭的幸福，同时校园群体特殊，为保障校园教育教学活动的正常秩序，提升全校师生安全能力，通过安全教育培训，从意识层面突破，提升师生动手实践能力，达到认知、认同，践行的目的，结合《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国消防法》、《广东省突发事件应对条例》、《广东省突发事件医疗卫生救援应急预案》等法律法规及有关规定，结合学校的实际，制定本方案。

在实践安全教育技术规程和综合 减灾示范区的基础上，快速推行 行业标准和规范，扩大普及规模 和行业影响力。

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